التنمية المعرفية - يهتم هذا التطور بجميع العمليات العقلية التي تحدث في الدماغ البشري: الإدراك ، الاستيعاب ، وفهم المفاهيم ، والقدرة على حفظ المعلومات وحفظها وإعادة إنتاجها ، وحل المشكلات المختلفة ، والتفكير المنطقي ، والخيال.
المفاهيم الأساسية للنظرية
مؤسس النظرية المعرفية هو جان بياجيه ، الذي كان ناشطا في مجالات علم النفس والفلسفة.
أجرى كمًا كبيرًا من البحث في خصائص التطور المعرفي ، واشتق عددًا من المفاهيم الأساسية.
وفقا ل بياجيهتختلف قدرات الطفل المعرفية بشكل نوعي عن تفكير الشخص البالغ ، ومن الخطأ اعتبار طريقة تفكير الطفل بدائية.
تتحسن العمليات العقلية عند الأطفال وتتغير مع تطورهم في المجتمع وفي العالم ككل.
في مرحلة الطفولة ، لا ينتهي تطوير الذكاء هناك. يستمر بطريقة أو بأخرى طوال حياة الشخص.
المفاهيم الأساسية التي تظهر في نظرية بياجيه:
- مخطط العمل. يقصد بهذا التعريف مجمل وتسلسل الأفعال (الفكرية والجسدية) ، مما يسمح للشخص بتجربة الواقع المحيط بطريقة معينة. توفر المخططات فرصة إدراك التدفق الكامل للمعلومات وعزل المعلومات الأكثر قيمة عنها. وترتبط بكل من المعرفة والآليات لاقتناءها. إذا كان الشخص قد حصل على معلومة جديدة في عملية الإدراك ، فإن هذه المعلومات (التي تم الحصول عليها تجريبيا أو بطرق أخرى) تؤثر على أنماط العمل ، والتي يتم تعديلها وفقا للبيانات الجديدة. يتم إعادة تدوير بعض الأنظمة التي تتعارض مع المعلومات الجديدة أو استبدالها بشكل كامل. مثال: يرى الطفل قطة للمرة الأولى. هذه القطة زغبية ، ذات شعر طويل ، لذلك قد يقرر أن كل القطط تبدو هكذا ، ولكن في وقت لاحق يكتشف أن هناك قطات ذات شعر قصير وأبو الهول لا تملكها على الإطلاق. مخططاته المعرفية تختلف وفقا للنتائج.
الاستيعاب. ويطلق على عملية إدخال المعلومات إلى مخطط عملي قائم الاستيعاب. في هذه الحالة ، يحدث التصحيح وفقًا للخصائص الشخصية الموجودة بالفعل للفرد ، ومصالحه ، وخبرته ومعرفته ، وبالتالي ، فإن المعلومات التي يعتبرها قيّمة فقط والتي توجد بها خطط معينة موجودة بالفعل في المخطط. أيضا ، يتم تعديل المعلومات ، ترتبط مع إعدادات وأولويات الشخصية.- الإقامة. وتسمى عملية استبدال الدائرة أو تصحيحها اعتمادا على البيانات التي تم الحصول عليها الإقامة. مثال: لأول مرة يواجه الطفل جسمًا هرميًا ، يفحصه ، ويلتفه في يديه ويعدل مخططاته. عندما يحتاج إلى التفاعل مرة أخرى مع كائن من هذا الشكل ، سوف ينحني كفه بطريقة معينة بحيث لا يخرج الكائن منه عند الاتصال.
- موازنة. هذه هي عملية إيجاد توازن بين الاستيعاب والإيواء ، المرتبطة بالرغبة في الحصول على بيانات متسقة وخطوة إلى الأمام في عمليات التنمية.
الاستيعاب. ويطلق على عملية إدخال المعلومات إلى مخطط عملي قائم الاستيعاب. في هذه الحالة ، يحدث التصحيح وفقًا للخصائص الشخصية الموجودة بالفعل للفرد ، ومصالحه ، وخبرته ومعرفته ، وبالتالي ، فإن المعلومات التي يعتبرها قيّمة فقط والتي توجد بها خطط معينة موجودة بالفعل في المخطط. أيضا ، يتم تعديل المعلومات ، ترتبط مع إعدادات وأولويات الشخصية.حول دورنة تطور الذكاء بواسطة جان بياجيه في هذا الفيديو:
العوامل التي تؤثر على التنمية المعرفية
تتم عملية التطور المعرفي في كل شخص بطرق مختلفة ، اعتمادًا على خصائصه الشخصية وتأثير البيئة والبيئة وعوامل أخرى كثيرة.
العوامل الرئيسية التي تؤثر على التنمية المعرفية:
علم الوراثة. يتلقى جميع الأطفال مجموعة من الجينات من آبائهم ، والتي تحدد العديد من جوانب تطورهم الإدراكي. بعض الأطفال يتحسنون بسرعة كبيرة ، وتطورهم يتخطى معايير العمر ، في حين يتعلم آخرون معلومات أقل ويغيرون أنماط العمل ببطء أكبر ، لذا فإن سرعة نموهم بطيئة. وينبغي أيضا النظر في الأطفال الذين يعانون من الأمراض الوراثية التي تؤثر بشكل كبير على العقل: متلازمة داون ، متلازمة وليامز ، متلازمة انجممان ، متلازمة برادر ويلي ، متلازمة ريت ، وغيرها. فهي لا تتطور بالطريقة نفسها التي يتطور بها الأطفال دون الانحرافات ، وتتطلب نهجا خاصا في التربية والتعليم.- عملية الحمل. الاضطرابات التي تحدث أثناء الحمل والولادة ، تؤثر على التطور المعرفي للطفل في المستقبل. إذا خضعت الأم للأمراض المعدية أثناء الحمل (الحصبة ، الزهري ، الإنفلونزا ، التهاب الكبد ، الحصبة الألمانية ، الهربس ، داء المقوسات) ، لديها أمراض مزمنة يمكن أن تؤثر على تكوين المخ في الجنين (أمراض القلب والأوعية الدموية ، ارتفاع ضغط الدم الشرياني ، فقر الدم ، أمراض الغدد الصماء ، ملامح مرض السكري) ، قد طفلها في المستقبل تأخر في التطور المعرفي ، بما في ذلك وضوحا ، المرتبطة الأمراض الناشئة داخل الرحم.
- تأثير البيئة. كما أن عدم كفاية التغذية غير الكافية في السنوات الأولى من حياة الطفل يؤثر سلباً على عمليات نموه ، ولذلك يعاني الأطفال المصابون بسوء التغذية بشكل منهجي من نقص فيتامينو وبريبيري من استيعاب المعلومات ويتخلفون كثيراً عن أقرانهم الذين يأكلون جيداً. أيضا له تأثير كبير وجود أو عدم الاهتمام للطفل من البالغين.
مع الأطفال ، خاصة مع الأطفال الرضع وحديثي الولادة ، من المهم التواصل بانتظام حتى يتطوروا بشكل صحيح. يجب أن تتاح للأطفال فرصة التعرف على العالم ، ولعب الألعاب ، والتفاعل مع الألعاب ، والتواصل مع أشخاص مختلفين حتى لا يكون نموهم بطيئًا. - عدد الأطفال في عائلة واحدة. وفقا للاعتقاد الشائع ، كلما زاد عدد الأطفال في عائلة واحدة ، كلما كان كل منهم أكثر تطوراً. لكن هذا ليس هو الحال: في الأسر التي لديها عدد كبير من الأطفال ، يكون أول طفلين يتمتعان بأعلى مستوى من الذكاء ، ويكون أصغر طفل له أدنى مستوى. الاختلاف التقريبي في النقاط بين كبار السن والأصغر سنا هو 10 ، ونادرا ما يكون أكثر.
- الوضع الاجتماعي للأسرة. من الواضح أن أطفال الأهل الأثرياء لديهم فرص أكبر للتطور الكامل: فهم يحصلون على تغذية أفضل ، ويمكنهم الحصول على تعليم أفضل ، وبالتالي فإن الأطفال من العائلات الفقيرة والغنية لديهم متوسط معدل ذكاء. ومع ذلك ، فإن الأطفال من العائلات الكبيرة لديهم مهارات اجتماعية متطورة ، مما يؤثر بشكل إيجابي على تفاعلاتهم الاجتماعية في المستقبل.
- تأثير المدرسة. في معظم المدارس ، يفضل المدرسون الطلاب على الجلوس بهدوء في الفصل الدراسي والاستماع إليهم وطرح أسئلة أقل ، مما يؤثر سلبًا على عمليات تطوير الأطفال. أيضا ، يعتمد الكثير على شخصيات المعلمين ، وموقفهم العام تجاه الطلاب والموضوع. على سبيل المثال ، إذا كان المعلم يحب موضوعه كثيرا ويسعى إلى وضع المعلومات بحيث يكون واضحًا لجميع الأطفال ، بغض النظر عن مستوى تعقيده ، فإن معظم طلابه سيتطورون في هذه المنطقة بسرعة.
الخصائص الشخصية للطفل. ميزات المزاج ، نظرة مستقبلية على الحياة ، الشخصية ، الاهتمامات - كل هذا يؤثر على سرعة تعلم الطفل للمعلومات. على سبيل المثال ، إذا لم يكن الموضوع مثيرًا للاهتمام على الإطلاق بالنسبة للطفل ، فسوف يستوعب المعلومات ببطء وسرعة ، ولكن إذا بذل المعلم جهداً ، فقد يصبح الطفل مهتمًا بالموضوع ، ومن ثم ستزداد سرعة نموه في هذا الاتجاه.- السمات الشخصية للآباء. يسعى أولياء الأمور المبدعين المتطورون فكريًا في معظم الحالات إلى إعطاء أطفالهم أكبر قدر ممكن من المعلومات القيمة ، ويتبنى منهم وجهة نظر الحياة والمصالح وأكثر من ذلك بكثير.
علم الوراثة. يتلقى جميع الأطفال مجموعة من الجينات من آبائهم ، والتي تحدد العديد من جوانب تطورهم الإدراكي. بعض الأطفال يتحسنون بسرعة كبيرة ، وتطورهم يتخطى معايير العمر ، في حين يتعلم آخرون معلومات أقل ويغيرون أنماط العمل ببطء أكبر ، لذا فإن سرعة نموهم بطيئة. وينبغي أيضا النظر في الأطفال الذين يعانون من الأمراض الوراثية التي تؤثر بشكل كبير على العقل: متلازمة داون ، متلازمة وليامز ، متلازمة انجممان ، متلازمة برادر ويلي ، متلازمة ريت ، وغيرها. فهي لا تتطور بالطريقة نفسها التي يتطور بها الأطفال دون الانحرافات ، وتتطلب نهجا خاصا في التربية والتعليم.أيضا ضارة هي عادات الأم وعوامل أخرى كثيرة (استخدام العقاقير التي تؤثر سلبا على الجنين ، والإجهاد ، والاضطرابات النفسية ، والعادات الغذائية).
مع الأطفال ، خاصة مع الأطفال الرضع وحديثي الولادة ، من المهم التواصل بانتظام حتى يتطوروا بشكل صحيح. يجب أن تتاح للأطفال فرصة التعرف على العالم ، ولعب الألعاب ، والتفاعل مع الألعاب ، والتواصل مع أشخاص مختلفين حتى لا يكون نموهم بطيئًا.
الخصائص الشخصية للطفل. ميزات المزاج ، نظرة مستقبلية على الحياة ، الشخصية ، الاهتمامات - كل هذا يؤثر على سرعة تعلم الطفل للمعلومات. على سبيل المثال ، إذا لم يكن الموضوع مثيرًا للاهتمام على الإطلاق بالنسبة للطفل ، فسوف يستوعب المعلومات ببطء وسرعة ، ولكن إذا بذل المعلم جهداً ، فقد يصبح الطفل مهتمًا بالموضوع ، ومن ثم ستزداد سرعة نموه في هذا الاتجاه.إن الأطفال الذين ينشأون في عائلات مع آباء أذكياء ومتنوعين يتطورون أسرع بعدة مرات من الأطفال الذين لا يمتلك آباؤهم أي اهتمام بأي شيء.
مراحل بياجيه
أولاً: من الولادة إلى سن الثانية
ينظر الطفل الصغير إلى العالم في المقام الأول من خلال الإجراءات ، ويقارن بين الانطباعات الحسية والتفاعل البدني مع شيء ما. في هذا الوقت ، تزرع بنشاط ردود الفعل الفطرية.
الجوانب الرئيسية للفترة:
- يحب الأطفال مشاهدة الأشياء التي تشد الانتباه.التي تحتوي على ألوان مشبعة وبريق وتوهج وتحرك وتتفاعل معها.
- يجعل الأطفال مخططاتهم الخاصة ، يميلون إلى تكرار أي أعمال.باستخدام قدراتك البدنية. أمثلة: الوصول إلى لعبة ، إسقاط شيء ، لمعرفة ما يحدث ، والقفز في بركة مثلما فعل الطفل الآخر ، يشعر الجسم الذي جاء في متناول اليد.
إدراك الكلام في المرة الأولى يسمع الطفل أصوات أشخاص آخرين قبل الولادة ويعرف بالفعل كيف يميز صوت الأم عن أصوات أخرى. بالفعل في الأيام الأولى من حياتهم ، يظهر الأطفال القدرة على تمييز صوت صوت واحد من الآخرين ، لفهم العواطف.- في الأشهر الأولى من الحياة ، يتفاعل الطفل غالبًا مع الآخرين بصراخ ، يبكيويتعلم لاحقًا التعبير عن العواطف بمساعدة تعبيرات الوجه ، واستخدام الإيماءات (على سبيل المثال ، يمكن أن تشير إلى شيء بإصبع) ، يتذكر الكلمات الأولى ويتعلم استخدامها.
إدراك الكلام في المرة الأولى يسمع الطفل أصوات أشخاص آخرين قبل الولادة ويعرف بالفعل كيف يميز صوت الأم عن أصوات أخرى. بالفعل في الأيام الأولى من حياتهم ، يظهر الأطفال القدرة على تمييز صوت صوت واحد من الآخرين ، لفهم العواطف.ثانيًا: من سنتين إلى سبع سنوات
في معظم الأحيان ، في هذا العمر ، يدخل الطفل المؤسسات التعليمية للأطفال ، ويحسن مهاراتهم الاجتماعية عند التواصل مع البالغين والأقران ، ويكتسب المعرفة خارج المنزل.
الجوانب الرئيسية للفترة:
- يتعلم الأطفال التواصل مع الآخرين.بناء العلاقات الاجتماعية الأولى (الصداقة والصداقة).
- ميزات التواصل. ويستند في مرحلة ما قبل المدرسة ، والتعرف على شيء ما ، وإعطاء تقييم للأحداث ، واتخاذ القرارات ، أساسا من خلال تجربته الشخصية. هذه الميزة تسمى التفكير الأناني. من الصعب عليه أن ينظر إلى الوضع من جهات مختلفة ليضع نفسه في مكان غريب. مثال: عند نقل أفراد عائلته ، لا يدرج الطفل نفسه في هذه القائمة ، لأنه يدرك كل شيء على وجه الحصر من وجهة نظره الخاصة ، لكنه لا يرى نفسه من وجهة نظره الخاصة.
الاطفال غريبة جداإنهم مهتمون بمعرفة كل شيء عن العالم من حولهم ، لذا فهم يسألون عددًا كبيرًا من الأسئلة للكبار. غالباً ما يطلق على هذه المرحلة من حياة الطفل في الحياة اليومية عصر "لماذا الصبي".- الأرواحية. فالطفل ينشط الكائنات الحية ، على سبيل المثال ، يعتبر كلبًا فخمًا ، ويمكن أن يستخدم عبارة "إنه يؤلمها ، تبكي" في موقفها إذا سقطت.
الاطفال غريبة جداإنهم مهتمون بمعرفة كل شيء عن العالم من حولهم ، لذا فهم يسألون عددًا كبيرًا من الأسئلة للكبار. غالباً ما يطلق على هذه المرحلة من حياة الطفل في الحياة اليومية عصر "لماذا الصبي".ثالثًا: من سبعة إلى أحد عشر سنة
في هذه المرحلة ، يبدأ الأطفال في استخدام المنطق بالتدريج عند تحليل الحالات المختلفة.
الجوانب الرئيسية للفترة:
- يستطيع الطفل النظر إلى أشياء مختلفة من جوانب مختلفة ، ويمكنه محاكاة المواقف ونتائجها في الرأس. على سبيل المثال: إذا حصل على شيطان ، يمكنه البدء بالتفكير في ما يقوله بحيث يتفاعل الوالدان معه برفق.
- هناك قدرات على التفكير الاستنتاجي.، ولكن مبسطة: على سبيل المثال ، إذا كانت هناك نقاط مرجعية مرئية - مكسيم هو أقل من سفيتا ، Sveta أقل من ساشا ، على التوالي ، ساشا فوق Maxim.
- تظهر القدرة على فهم مفاهيم مثل الوزن والحجم والمسافة والوقت وغيرها. مثال: الطفل قادر على تخطيط وقته ، لإدراك مدى حدوث حدث.
التطور الاجتماعي المعرفي للطفل. محاضرة في هذا الفيديو:
تمارين لمختلف الأعمار
هناك بعض التمارين التي تسرع من سرعة التطور في الأشخاص الذين ينتمون إلى فئات عمرية مختلفة ، وتحسين الذاكرة والوظائف المعرفية الأخرى:
الطلاب. أدمغة الأطفال والمراهقين من البلاستيك ، لذلك في هذا العمر يمكنك بسرعة تعلم الكثير من المعلومات المختلفة. بشكل إيجابي ، يتأثر التطور المعرفي في هذا العصر بتشغيل الآلات الموسيقية ، وتعلم لغات جديدة ، والقراءة ، والألعاب المنطقية المختلفة ، بما في ذلك الشطرنج ، والمدققات ، وبعض ألعاب الكمبيوتر ، على سبيل المثال ، مهام المغامرة ، حيث تحتاج إلى التفاعل المنطقي مع الكائنات والأشخاص لتمريرها.- البالغين. لوحظت الفشل الأول في الوظائف المعرفية في معظم الناس بعد عشرين إلى ثلاثين سنة. ويرجع ذلك جزئيا إلى حقيقة أن الكبار يستخدمون الأنماط المألوفة بشكل متزايد ولا يغيرون أي شيء. للحفاظ على صحة الدماغ ، من المفيد تعلم اللغات ، واستخدام نهج غير قياسي في مواقف مختلفة (مثال بسيط: يمكنك استخدام طرق مختلفة للوصول إلى العمل) ، ومشاهدة الأفلام في أنواع غير عادية ، ولعب ألعاب المنطق ، والعثور على هوايات جديدة.
- كبار السن. في هذا العصر ، أهم شيء هو عدم تحقيق التدهور والحفاظ على جميع الوظائف المعرفية ، لأن الدماغ في كبار السن يعمل بشكل أسوأ وأسوأ ، يزيد خطر الإصابة بمرض الزهايمر. لإنقاذ الوظائف ، من المفيد النحت من البلاستيسين ، والحفاظ على يوميات ، والاستماع إلى وأداء الأعمال الموسيقية ، وحفظ قصائد ، ولعب ألعاب المجلس المنطقية ، وقراءة.
الطلاب. أدمغة الأطفال والمراهقين من البلاستيك ، لذلك في هذا العمر يمكنك بسرعة تعلم الكثير من المعلومات المختلفة. بشكل إيجابي ، يتأثر التطور المعرفي في هذا العصر بتشغيل الآلات الموسيقية ، وتعلم لغات جديدة ، والقراءة ، والألعاب المنطقية المختلفة ، بما في ذلك الشطرنج ، والمدققات ، وبعض ألعاب الكمبيوتر ، على سبيل المثال ، مهام المغامرة ، حيث تحتاج إلى التفاعل المنطقي مع الكائنات والأشخاص لتمريرها.إذا كنت تحمّل المخ بشكل منتظم مع التدريبات ، وتطوير في اتجاهات مختلفة ، وتعلم مهارات جديدة ، والانخراط في الإبداع ، فإن الوظائف المعرفية لن تضعف ، وستكون الحياة أكثر إثارة وإشراقا.
كيف لتدريب الدماغ؟ الذاكرة؟ التفكير؟ ستقول تاتيانا فلاديميروفنا تشرنيغوف في هذا الفيديو:
