في تشكيل شخصية الإنسان يتأثر بشكل كبير بالبيئة التي يقضي فيها طفولته ومراهقته.
الألعاب النفسية والتدريب تسمح لك بضبط سلوك المراهقين والتحسين فعالية التنشئة الاجتماعية في المجتمع.
التنمية الاجتماعية للمراهقين
المراهقة في المعنى الحديث هو مرحلة ما بين الطفولة والبلوغ.
عادة ما يميز مستوى المبتدئين - من 12 إلى 14 سنة ، المستوى الأعلى - من 15 إلى 17 سنة.
هذا الانتقال هو معقدة للغاية على حد سواء للأطفال أنفسهم ووالديهم.
في المقام الأول للمراهق يذهب شخصيته ورغباته واحتياجاته. لا يزال الطفل لا يملك خبرة كافية في الحياة ، لكنه يعاني رغبة قوية في الاستقلال والدفاع عن رأيه.
لقد شكل نظام قيمه الخاص ، وفلسفته الخاصة في الحياة. غالبًا ما تؤدي التغييرات في الوعي إلى نزاعات مع الوالدين والأقارب الأكبر سنا والمعلمين.
في هذا العمر ، تحدث تغيرات كبيرة في علم وظائف الأعضاء - فهي تؤدي بشكل دائم إلى إعادة التفكير في "أنا" الخاصة بك.
وقد بدأت الفتيات والشباب في إدراك نوع جنسهم بشكل كامل ، وكان لديهم اهتمام متزايد بالجنس الآخر. أهمية كبيرة هي القدرة على بناء علاقات مع الأقران ، للدخول في مجموعة اجتماعية جديدة.
مشاكل في الاتصال ، يمكن تقرير المصير في هذا العصر بصمة سلبية على كامل العملية اللاحقة التنشئة الاجتماعية للطفل في المجتمع.
غالبا ما يتم حلها بدقة خلال فترة المراهقة صعوبات نفسية وعاطفية تصبح الأساس لوجود المجمعات ، والشك في النفس بالفعل في الكبار ، التي عقدت في حياة الشخص.
يتأثر التشكيل الاجتماعي لشخصية مراهقة بمجموعتين من العوامل:
- خارجي. وتشمل هذه التنشئة في الأسرة ، ومتطلبات المعلمين ، ومعايير الاتصال مع أقرانهم ، والمعايير الأخلاقية للآخرين ، والقواعد الاجتماعية القائمة ، وما إلى ذلك. الطفل ، في سياق نشاط حياته ، استيعاب بوعي ودون وعي تلك السلوكيات والأعراف التي غرس فيها الناس المحيطة به.
ويتم توفير تأثير أكبر بكثير على شخصية المراهق من قبل هؤلاء الناس الذين هم سلطته.
- داخلي. وتشمل هذه العوامل خصائص الشخصية ، والمزاج ، والقيم ، والتحكم في النفس والانضباط ، والصفات الأخلاقية ، وما إلى ذلك. هذه المجموعة من العوامل تعتمد بشكل مباشر على سمات الشخصية الفطرية ، على مستوى الذكاء والتربية.
علاقات الأقران
بناء العلاقات مع الأقران في مرحلة المراهقة هي ذات أهمية قصوى.
علاوة على ذلك ، هذا الاتصال غامض إلى حد ما.
من ناحية ، يسعى الشباب دمج مع مجموعة الأقرانيكون هو نفسه كالجميع.
يمكن أن يكون الاختلاف ، الذي يتم التعبير عنه في سمات المظهر ، أو الوضع الاجتماعي أو المادي المنخفض للأسرة سبباً وجيهاً للتجارب.
من ناحية أخرى ، تجربة المراهقين رغبة لا تقاوم لتبرز، لفت الانتباه إلى نفسك. في هذا العصر ، يكتسب جاذبيته الخاصة ، وقدرة على ترك انطباع ، أهمية كبيرة.
بالنسبة للمراهق ، من المهم للغاية أن تكسب احترام رفاقه ، وأن أعضاء مجموعته الاجتماعية يبدون اهتماما ورغبة صادقة في التواصل.
في هذا العمر ، يكون حضور الأصدقاء المقربين حقاً أمراً مهماً بالنسبة للطفل. تشكيل الشخصية، تعريف مهارات الاتصال الخاصة بهم.
في كثير من الأحيان ، يكون لدى المراهقين تغير مستمر في الدائرة الاجتماعية. يحدث هذا بسبب التغيير الفوضوي للمصالح والتفضيلات ، مما يؤدي إلى البحث عن أصدقاء جدد يشاركون في هوايات المراهق الحالية.
بالإضافة إلى الأصدقاء المقربين ، في هذه السن ، يقوم المراهقون بنشاط بعمل عدد كبير من المعارف ، ويتجمعون في شركات ، مجموعات المصالح غير الرسمية.
مثل هذا التوسع في دائرة الاتصالات (بالمقارنة مع عمر الطفولة) يجعل من الممكن دفع إطار الوجود الاجتماعي ، للحصول على فرص إضافية لتحقيق الذات.
كيف تعلم التواصل مع الأقران؟
ليس كل الرجال في سن المراهقة يخضعون بسهولة لعملية التنشئة الاجتماعية.
كثيرًا ما يواجه الأطفال سوء فهم الأصدقاء، عدم وجود دائرة اجتماعية ملائمة ، مشاكل في المدرسة.
مثل هذا الوضع يمكن أن يؤدي إلى مشاعر خطيرة ، والاكتئاب ، والانسحاب إلى النفس.
لهذا السبب ، فإن مهمة الأسرة والمعلمين هي تعليم الطفل البالغ التواصل مع الأقران ، بكفاءة بناء العلاقات الشخصية.
الوظائف الأسرية: تزويد الطفل بالدعم النفسي والمادي لتزويده بالاستقلالية العاطفية.
الطفل لا يزال يتلقى من الآباء الدعم المالي والمشاركة العاطفيةيجب أن يشعر أنه منح حرية التعبير وتعريف مسار حياته.
مثل هذا الفهم سيؤدي إلى زيادة في مستوى الثقة بالنفس والاعتماد على النفس. دعم الأسرة والفهم هو ضمان لشخصية صحية للمراهق.
المعلمين وعلماء النفس ، بدوره ، يجب مساعدة المراهقين في عملية التنشئة الاجتماعية بمساعدة تقنيات مطورة خصيصًا لتطوير عمليات التفكير والانفتاح العاطفي ومهارات التواصل.
تمارين تدريب
أشكال من تمارين التدريب المستخدمة في العمل مع المراهقين:
"تعلم حل المشكلات"
لكل طفل ، يقوم قائد التدريب بتوزيع قلم على ورقة ويعرض لكتابة جميع المشاكل الموجودة في الحياة وفقا لدرجة انخفاض أهميتها.
هذا هو ، المشكلة الأولى - القرار الأكثر أهمية والتي تتطلب في المقام الأول. عندما يكتب جميع المشاركين في التدريب مشاكلهم الخاصة ، يخبرهم المشرف أي مشكلة يمكن حلها.
الشيء الرئيسي هو التعامل مع حلها بشكل صحيح وعدم النظر في أي حالة حرجة على أنها ميؤوس منها.
ثم يكتب الزعيم مراحل حل أي مشكلة على السبورة أو على ورقة رسم ويدعو الأطفال لإعادة كتابة وحفظ هذه المعلومات لاستخدامها في الممارسة. خطوات حل المشكلة كما يلي:
- تحديد واقع المشكلة ؛
- تحليل الوضع
- تحديد العوائق الموجودة
- حدد هدفًا
- الكتابة على الورق جميع الحلول الممكنة لهذه القضية ؛
- اتخاذ قرار
- تحليل العواقب.
"العواطف والأفعال"
يوزع الميسر على الأطفال الأوراق التي كتب عليها ما يلي الجمل غير المكتملة:
- أشعر بالحزن عندما ...
- أنا سعيد عندما ...
- أشعر بالسوء عندما ...
- أشعر أنني بحالة جيدة عندما ...
- أنا هادئ عندما ...
- أنا غاضب عندما ...
- أنا أحب ذلك عندما ...
- لا احب عندما ...
أولا ، يتم إعطاء الأطفال مهمة لإكمال الجملة وفقا لأفكارهم وتجاربهم الخاصة. عندما تتم جميع الحاضرين ، يقترح المقدم كتابة بجانب كل عبارة ، ماذا يفعل المراهق للتعامل مع الوضع.
على سبيل المثال: "أشعر بالحزن عندما يصرخ الوالدان علي بسبب سلوكي السيئ. في هذه الحالة ، أحاول الاعتذار عن سلوكي وتصحيح نفسي ".
المذيع يشرح كذلك للأطفال ذلك كل فعل يؤدي إلى بعض العواقب. وقبل أن تفعل وقول أي شيء ، يجب عليك دائما تحليل ما سيحدث بعد ذلك.
من الضروري تقديم ما يلي إلى المشاركين في التدريب: أولاً يأتي الفكر ، ومن ثم العمل.
"أكمل العبارة"
يطلب الميسر من الجميع تقديم سؤال واحد على الأقل يجب عليه الإجابة عليه.
يجب أن تكون الأسئلة منظمة بحيث تتوافق مع الإجابات عليها استخلاص استنتاجات حول مستوى التكيف الاجتماعي، حول فهم أساسيات التفاعل بين الأشخاص ، حول المشاكل القائمة.
عينة من الأسئلة التي يمكنك طرحها على الأطفال:
- ما هي الصفات التي يمتلكها الصديق الحقيقي؟
- أي نوع من الأصدقاء أنت؟
- ما الذي تفتقده في التواصل مع الآخرين؟
- ما هي السمات الإيجابية في شخصيتك التي يمكنك تسميتها؟
ألعاب نفسية
يتم إجراء ألعاب نفسية بواسطة أخصائي مناسب مع تعليم نفسي يسعى في شكل لعبة لغرس الأطفال مهارات الاتصال فيما بينهموالسلوك في المجتمع.
للتواصل
- "تحدث إلى شخص غريب". يتناوب كل طفل في وسط الدائرة. عضو آخر ينضم إليه. مهمة أول مراهق - لبدء محادثة "مع شخص غريب" ، الذي كان يحب كثيرا ومهتما. مهمة المراهق الثاني هي الرد على الإشارات والانخراط في الحوار. لا يقتصر الرجال في خيالهم. يمكن أن يكون مكان التواصل سيارة قطار ، موقف حافلة ، مكتب حجز التذاكر ، إلخ. قد يكون الشخص الغريب شخصًا عاديًا وممثلًا شائعًا في صناعة الأفلام وما إلى ذلك. من بداية الحوار إلى الوداع ، يتم إعطاء 3 دقائق للعملية بأكملها.
مهمة الأطفال هي بناء تفاعل فعال في هذه الفترة القصيرة والذهاب من خلال جميع مراحل الاتصال: التعارف والتواصل والوداع.
- "الباى كينج". يعطى كل مراهق خمسة بازلاء. يجتمع الأطفال ويدخلون في حوار. يقتصر وقت الحوار على 1 دقيقة. بعد هذا الوقت ، يتغير المحاورون. أثناء المحادثة ، يقوم الأطفال بالتناوب بطرح الأسئلة الأخرى ، والغرض منها هو الحصول على إجابات "نعم" أو "لا". أثناء الاتصال ، لا يمكنك الصمت ، وتجنب الإجابات. الشخص الذي أجاب خلال المحادثة بإحدى الكلمات المشار إليها يعطي بازيلا واحدة. بعد أن تفقد كل البازلاء 5 ، يتم القضاء على اللاعب. يصبح أغنى لاعب ملكًا.
على الحشد
- "سبعة أطفال". وتستند اللعبة على حكاية خرافية الشهيرة. ينقسم الأطفال إلى مجموعتين من أربعة مشاركين. أول أربعة أشخاص يذهبون إلى المركز. هم أطفال ، تركوا وحدهم في المنزل وفقدوا إخوانهم الثلاثة. في مكان ما في الشارع هناك ذئب رمادي ، يتظاهر بأنه ماعز. مهمة المراهقين هي معرفة أي الأطفال الآخرين (أعضاء المجموعة الثانية) هم بالفعل إخوانهم ، ومن هو الذئب الرمادي. توضيح الحقيقة يحدث في عملية التواصل النشط. يتم إطلاق الاطفال الحقيقيين في المنزل.
- "محل". يُدعى المراهقون إلى التفكير في ميزاتهم السيئة والجميلة. ثم يتم استدعاء أزواج بدوره بالتفاعل. مراهق واحد هو المشتري ، والآخر هو البائع.
ويعطي المشتري البائع الجودة السلبية لشخصيته التي لا يحتاجها ويستلمها في المقابل بصورة إيجابية ، وهو ما يفتقر إليه. ثم يغير الأطفال الأماكن.
لذلك في مرحلة المراهقة الأطفال مواجهة العديد من الشكوك والخبرات. تتمثل مهمة المجتمع في مواجهة الأسرة والمعلمين في مساعدة المراهقين على التغلب على مشاكلهم والنجاح في عملية التنشئة الاجتماعية.
لعبة "معسكر تركيز" للمراهقين:
